Julenissefilmen

Fjorårets skolegruppe lagde en animasjonsfilm som de kalte "Julenissefilmen". Ideen kom langt ute i desember, så ferdigstillingen av filmen ble ikke før i februar 2013. Selv om det ikke var jul når filmen var ferdig, var ungene like stolte av dem.


Ideen til filmen kom når ungene skulle lage manuset sitt til julegudstjenesten vi har hvert år. Når vi lagde tankekartet for fortellingen om Maria, Josef og Jesus - barnet kom også julenissen, gaver, slede og pipa med. Sammen med barna ble vi enige om at vi måtte ha to fortellinger; en om Jesus-barnet og en om Julenissen. Julenissens fortelling ble til Julenissefilmen.



Før vi satte i gang med å lage kulisser og fotografering lagde vi oss et tankekart. Vi ble enige om hvordan fortellingen skulle bli og hvilke kulisser vi trengte. Gjennom hele prosessen var alle ungene på gruppen med. Det kom mange ideer som skapte både diskusjoner og latter.


Før vi startet med å ta bilder jobbet ungene med å lage kulisser. Vi søkte inspirasjon på internett og i bøker. Julenissesleden kom når et barn lekte med duplo. Plutselig kom han og lurte på om vi kunne bruke det han hadde bygd, og det kunne vi.


For å lage filmen brukte vi digitalt kamera. Vi stilte inn kameraet på lav oppløsning slik at hvert bilde ikke skulle bli for tunge når de skulle redigeres sammen til film. Ungene byttet på å ta bilder og å flytte figurer. Det ble tatt opp lyd ved bruk av diktafon. Mange lyder måtte utforskes før ungene ble fornøyde.

Redigering av filmen skjedde ved hjelp av Windows moviemaker.

Det hele var et spennende prosjekt, og den ferdige filmen hadde premiere i mars med foreldrene på besøk.

Vi ønsker alle riktig God Jul

FILM FRA UTSTILLINGEN VÅR "ÅRETS TRADISJONER SETT MED BARNS ØYNE"

Vi har laget en film fra utstillingen vi hadde i juni 2013. Utstillingen gav oss inspirasjon, nye erfaringer, lærdom og opplevelse av mestring. Vi har tidligere lagt ut bilder, men med filmen føler vi at vi kan gjengi enda mer av opplevelsen de besøkende fikk.

Vårt nye Smart bord

Som den første barnehagen i Norge har vi endelig fått den nyeste utgaven av SMART bordet.
Den første utgaven av bordet hadde dessverre en del "barnesykdommer" så det var en fornøyelse å få jobbe på det nye bordet som har en helt annen teknologi.

Det nye bordet har tilgang til internett og man har lett tilgang på programvare.
For oss er SMART bord en ideell læringsplattform der flere barn kan jobbe i lag.
8 barn kan jobbe samtidig men vår erfaring er at det ideelle er å jobbe med 4 barn i slengen.

Bordet brukes f.eks til språkstimulerende aktiviteter, matematikk, undring og samtaler og bearbeiding av turer.
Her er det bare fantasien som setter begrensninger.

Vi ser fram til videre utforskning av bordet og er tilhengere av SMART produktene.
Vi bruker også tavlen og notebook appen til SMART.

SCANNING, MANIPULERING OG FARSDAGSKORT

Farsdagen nærmer seg og vi bruker å lage Farsdagskort. Hvordan kan vi kombinere digitale verktøy med forming og kreativitet?

 

 

I år valgte vi å bruke scanneren, og barna scannet hendene sine. Det er spennende å få se dette på PC skjermen. Vi åpnet bildet ungene bestemte seg for i Billedredigeringsprogrammet Picasa. Her lekte ungene seg med farger, skygger, gjennomsiktighet og bakgrunner sammen med en voksen. Det ble også skrevet navnet til barnet på bildet enten av barnet selv eller ved hjelp av den voksne. Bildet ble sendt til skriveren, hentet og tatt videre med til formingsrommet. Her ble det klippet ut og limt inn i kortet som ble nydelig pyntet med glitter og stas.

 

 

 

 

 

2 åringene valgte å bruke appen Tegnebrett på IPaden når de lagde Farsdagskort. Det ble tatt bilde av barnet som ble hentet inn i appen. Ungene tegnet og pyntet bildet sitt med de ulike elementene de finner der. En som elsker fotball ble kjempeglad da han fant bilde av en fotball som han kunne ta inn på sitt kort. De ferdige resultatene ble skrevet ut og laminert og er nå klar for utdeling.

 

Go` farsdag :-)

 

Estetikk og digitale uttrykk

Vinter 2013 var vi tre stykker fra Kirketunet barnehage på Utdanningskonferansen i Bergen. Der hørte vi blant annet på Ann Hege Lorvik Waterhouse sitt seminar-innlegg "Å være skapende Digitalt".

Vi ble umiddelbart inspirert!

Vel hjemme i Mo i Rana bestilte vi boken hennes " I materialenes verden. Perspektiver og praksiser i barnehagens kunsteriske virksomhet"   

 

 

 

Boken anbefales på det sterkeste, og særlig kapittel nr 6, "Materialer og materialitet i et digitalt felt", et kapittel vi henter mye inspirasjon fra.

 

Dette barnehageåret har vi tema "Barns estetiske utforskning med bruk av digitale media", og mye av æren for dette temaet skal Ann Hege Lorvik Waterhouse ha.

Vi ønsket å tenke nytt i vår bruk av digitale verktøy. Vi ønsket at barna skulle gå fra å være konsumenter til produsenter, i et estetisk perspektiv.

Det er opp til hver aldersgruppe hvordan de vil jobbe seg gjennom året og prosjekter med dette temaet som en rød tråd.

 

Skarvegruppa vår, 6 åringene har valgt å bruke digitalkameraet mye gjennom året. Akkurat nå har de temaet   "Hva kan høsten gi oss" , der de går ut i naturen på jakt etter det vi får fra naturen på denne årstiden. Først var de optatt av bær, og disse ble plukket i mengder. Vi startet bærturen med å bli kjent (på nytt!) med digitalkameraet vårt, hvordan vi slår det på, hvordan vi tar bilder, hvordan vi ser på bildene etter de ble tatt, og også vurderinger om bildet ble bra eller ikke, om det skulle slettes eller beholdes. Vi øvet oss på å vurdere hvor nært vi skulle være objektet når vi tok bilder, og også på å holde kameraet i ro mens bildet ble tatt.

Etter diskusjoner i samlingsstunden i barnehagen, kom barna med forslag til at naturen også gir oss fine farger! De visste fra før at bladene forandrer farger når det er høst, og dette ville de fotografere. Her er bilder fra vår "bilder av høstfarger-tur"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

På høstfarger-turen plukket også barna blader, og tok disse med tilbake til barnehagen. Bladene ble scannet, og etterpå laminert.

Veien videre med dette prosjektet blir å manipulere bildene barna tok av høstbladene og de scannede bladene.

Det vil etthvert komme flere blogginlegg om barns estetiske utforskning med bruk av digitale mediaer, og også hvordan det gikk med Skarvenes prosjekt med høsten.



QR koder

 

Qr kode, eller Quick Response koder er en mosaikk-kode, som kan sammenlignes med en strekkode. Til daglig ser vi koder  på melkepakker, brus, godteposer, ID skilt osv, men her i Kirketunet barnehage henger det store QR koder både utenfor barnehagen, og inni barnehagen. De QR kodene vi har i barnehagen har vi laget selv, med appen «Qrafter Pro». Noen av QR kodene har vi voksne laget , mens andre har barna fått være med på å lage.

I uteområdet vårt henger det nå masse koder rundt omkring, på gjerder, sjørøverbåten, fotballbanen og ved snekkerbenken. Når barna skanner koden på sjørøverbåtenbåten, kommer det opp sjørøversanger, som vi mener kan være med på å forsterke pirat- leken som oftest lekes i sjørøverbåten . Ved insektsveggen vår henger det koder som viser film av eddderkoppen som spinner sitt nett, av ei marihøne som spiser, og selvsagt sangen «Lille petter edderkopp».

 

 

 

 

 

På et gjerde henger det ti koder med et flagg over hver kode. De forskjellige flaggene er fra nasjonene til barna som går her som er fra andre land, eller har tilknytning til andre land. Disse kodene var barna med på å lage, de hjalp til med å finne sanger fra for eksempel Kina på YouTube, kopierte Url-adressen, og limte den inn i Qrafter Pro sin app. Barna bestemte også hvilken farge de ville ha på QR koden, og trykte på «skriv ut» symbolet.

Qr kodene har mange misjoner, vi her i vår barnehage kaller det for skattejakt når vi går med iPaden og finner kodene som er hengt opp. Barna finner informasjon i kodene, som understreker et tema som vi ser barna er interessert i. Det er lystfylt læring, selve iPaden gjør at det blir spennende i seg selv, men også det å finne ut hva som dukker opp «bak» koden gjør det til en utforskende, engasjerende og begivenhetsrik aktivitet.

Vi planlegger videre å lage QR koder som vi har med oss på tur, som vi kan lage natursti av, eller gi spesifikke oppgaver med. Om vi vil øve på telling/matte i naturen, er det enkelt å lage oppgaver som gir rom for dette; «finn 2 kongler og 4 stener. Hvor mange har dere til sammen? «Alle på gruppa skal finne tre kvister hver, hvor mange kvister har vi samlet til sammen?»

 

 

DIGITALT MIKROSKOP - EN TITT PÅ DETALJENE

Sommeren er her, og ute er det mange småkryp. Så snart snøen forsvinner begynner jakten på edderkopper, fluer, skolopendere, marihøner, meitemark osv. Det er en spennende jakt, og ungene lager små hus til krypene de finner i boksene sine. MEN hvordan ser de egentlig ut de som er så små? Hvordan ser øyne og munn ut? Hva er det som er inni blomstene?

Vi har prøvd mange typer forstørrelsesglass sammen med barna, men aldri funnet noen som vi synes har vært gode nok. Det har kun vært en om gangen som kunne sett på det vi har funnet, uenighet og utålmodighet blant barna, lite refleksjon og utveksling av kunnskap mellom ungene.

 

 

 

Digitalt mikroskop ble da løsningen. Med et digitalt mikroskop kan flere studere det samme samtidig. Vi kan snakke og undre oss over det vi ser. Det vi ser får vi opp i stort format, det er enkelt å justere for å få fram detaljer, og vi kan ta bilde av det vi har funnet som vi kan lagre på datamaskinene til senere bruk.

 

 Mikroskopet bruker vi både inne og ute. Inne kobler vi det opp via PC og projektor. Da blir det virkelig stort og mange kan se samtidig. Ute bruker vi en bærbar PC, er det sol setter vi den i en eske for å skygge for lyset.

 

 

 

 

 

Med mikroskopet kan vi undersøke det meste, ikke bare småkryp og blomster. Vi har undersøkt hendene våre, småsår, genseren, håret, steiner, leker m.m. Her oppdager vi strukturer, mønstre og former, og noen av bildene som blir tatt med mikroskopet er rene kunsten. Kunst som vi kan ta videre med inn på formingsrommet og jobbe videre med der i andre medier.

 

 

 

Mikroskopet er håndholdt med en justering i øverste del av mikroskopet. Det er enkelt å håndtere for barn i alle aldersgrupper, og også 1 og 2 åringene våre synes det var stor stas å bruke mikroskopet. De kan ta et bilde med et enkelt trykk på knappen på toppen av mikroskopet. Vårt mikroskop har også en videofunksjon, men den har vi ikke utforsket enda.

 

Barnehage.no skriver om utstillinga vår :-)

Følgende reportasje ble lagt ut på Barnehage.no idag
http://www.barnehage.no/no/Nyheter/2013/Juni/Barn-av-framtiden/

Reportasje fra utstillinga vår

Lokalavisen vår Rana Blad var på besøk i går og laget en flott reportasje om utstillinga.

http://www.ranablad.no/nyheter/article6707837.ece

GLIMT FRA UTSTILLINGEN

I dag er tredje og nest siste dagen av utstillingen vår. Vi har hatt besøk av mange barnehager som har fått vært med på vår reise gjennom årets tradisjoner.

Her er noen bilder fra utstillingen;



"Livets tre" laget av 3 åringene



De besøkende barna får lage egen film med appen "iStopMotion"



"Vannrommet" laget av 5 åringene





Påskeegg

 

Kinesisk Nyttår

Den gode dragen laget av 2 åringene til Kinesisk Nyttår

UTSTILLING MED DIGITAL WORKSHOP

Endelig!!!!! I dag åpner vi utstillingen vår som vi har jobbet mot gjennom hele det siste barnehageåret. Vi har hatt et felles prosjekt som vi har kalt «Årets tradisjoner sett med barns øyne» hvor vi har brukt de digitale virkemidler som verktøy.

Utstillingen vår er en reise gjennom tradisjonene som vi har gjennom et år. Tradisjonene vises gjennom fotografi, lyd, animasjonfilm, lys, skulpturer, malerier og sansing.

Vi har lagt til rette for at vandringen gjennom utstillingen er tredimensjonal, og at vi ønsker å gi barn og voksne en sanselig opplevelse ved bruk av digitale virkemidler. De som besøker oss får også muligheten til å prøve ulike digitale verktøy som vi bruker. Verktøyene som kan prøves denne gangen er digitalt mikroskop, skanning, lage ditt eget lottospill på Ipad, Smart - table, manipulering av bilder på Ipad og kanskje sin egen lille film.

Vi gleder oss til å ta imot de første besøkende kl 10.00

VELKOMMEN TIL UTSTILLING MED DIGITALT FOKUS 

NÅ STARTER DET.......

Det er med stor glede og stolthet at jeg i dag skriver det første innlegget til Kirketunet barnehage sin nyopprettede blogg som skal ha fokus på vår digitale hverdag i barnehagen vår.

Vi var den første barnehagen i Rana som fikk en pc inn på avdelingen og lot den være tilgjengelig for ungene. Interessen og nysgjerrigheten for den digitale utviklingen har vært til stede hele veien og etter at vi fikk bygd nye lokaler til barnehagen og utvidet driften, har vi har stor progresjon i vårt arbeid i forhold til bruk av digitale verktøy. 

Vi har i dag en IKT gruppe som består av styrer og to pedagogiske ledere, som er de som er ansvarlige for å styre framdriften og sørge for at man har de ansatte med seg i utviklingen. Vårt digitale fokus er også forankret i vår strategiplan og vår misjon er «Bringe kulturarven videre og gjøre barna kjent med fremtidens teknologi».