Stolpejakten

STOLPEJAKTEN

 

Skarvene har i sommer og høst testet ut Stolpejakten i Klokkerhagen- området.

Stolpejakten er en digital turaktivitet som Polarsirkelen Friluftsråd står bak. Stolpejakten tar sikte på å finne stolper sentralt plassert i ulike kommuner. Stolpene kan registreres både manuelt, digitalt og ved å laste ned en app på smarttelefonen eller på ipad, som vi har gjort. Slik at vi kan scanne QR-koden som hver stolpe har.

 

Turglede og veldig  spente Skarver som var ivrige etter å finne neste stolpe.

Vi har hatt med oss mini-ipad på tur, som vi på forhånd har lastet ned appen "Stolpejakten " på. Der opprettet vi en bruker til Skarvan og sammen så vi på appen i barnehagen . Vi studerte kartet og planla hvor vi skulle dra. Barna ble fascinerte over at det var ulike farger på stolpene, og var veldig nysgjerrig på hvilke de kom til å finne.

    

Her studeres kartet, og hvor vi står i forhold til nærmeste stolper. Ruta videre planlegges. "Vi må gå den der veien no".

 

Hurra! Vi fant en svart stolpe, og den va godt gjemt , men vi klarte det!

 

 

 





Den digitale barnehageprisen

Nå er det tid for å legge inn søknad til den Digitale barnehageprisen!

I fjor vant vår barnehage denne prisen med prosjektet "Bobler". Vi er stolte over denne hedersprisen, og vi oppfordrer flest mulig til å søke på årets Digitale barnehagepris.

Link for å lese mer om blant annet søknad finner du her : http://kirketunet.barnehage.no/Innhold/Side/98612

 Senter for IKT i utdanningen vil med prisen løfte frem de gode eksemplene på hvordan digitale verktøy kan brukes på en pedagogisk og god måte i arbeidet med barn i barnehagene.

Her er linken for å sende inn bidrag:

https://iktsenteret.no/aktuelt/god-digital-praksis-din-barnehage-kan-vinne-arets-pris

Qr koder på kjøkkenet

For tiden har vi fokus på høst og høsttakkefest i barnehagen. På lilleavdelingen har vi valgt å utvide fokuset til hvor maten vi spiser kommer fra, ikke bare hva vi kan sanke av naturen nå på høsten. Vi har laget en vegg på kjøkkenet der vi viser med bilder, konkreter (matemballasje) sanger og Qr koder  hva vi for eksempel får fra grisen.
Dette er et fint samtaleemne rundt lunch-bordet, og med Qr koden kan vi også få inn film om hvert enkelt dyr.
I tilvenningen, når det kan være vanskelig for noen små å sitte rundt et bord å spise, er det fint å ha noe felles å samles rundt.
Qr kodene har vi funnet på Facebooksiden "Qr i førskolan" , og vi bruker appen CloudQr når vi skanner.



http://www.pedagogverkstan.se/qr-koder-2/

Digital utforsking på lilleavdelingen

Vi har startet et nytt barnehageår med nye barn og nye voksne. Da er det fint å kunne utforske sammen! Vi legger til rette for utforsking av ulikheter, som er en verdi vi mener det er viktig å jobbe med. Vi maler både på ipad og på ark, vi maler inne og ute. Barna får erfare å kjenne på klissete maling, og å "male" med fingeren på en hard ipad uten at handa blir farget. Barna får erfaringer med kontraster og ulikheter.

Barna bruker ipaden på forskjellige måter.
Noen vil ha den for seg selv, og tar den med til en krok der en får være helt alene. Andre syns det er greit å dele, og viser gjerne kompisen hvordan han skal bruke den. Noen av barna spør "spill?", og vi voksne bruker ordene "jobbe med ipaden" eller "leke med appene".

Nå utforsker vi tegne-apper, bilderedigeringsapper, språkapper og stemningsapper, og lar barna bli kjent med skriver og lamineringsmaskinen.

QR - KODE BINGO

Våre 3 åringer har jobbet en del med former. Vi har sett på former på storskjerm, vært på formjakt med digitalt kamera, lage lotto med bildene vi har tatt og en digitalt form bok.

Sist tur vi var på hadde vi QR - kode bingo med former. Vi hadde laget QR koder som inneholdt ulike former med ulike farger. Vi holdt oss til formene sirkel, trekant og firkant denne gangen. QR - kodene ble plasser rundt omkring i parken vi var på tur, tilsammen 6 QR koder.

Barna ble delt i grupper på 2 og 3 barn som samarbeidet om det de skulle gjøre. De fikk utdelt et ark med 4 ulike bilder av formene som var gjemt bak QR kodene hvor de skulle krysse av når de scannet en QR kode og fikk et bildet som var likt et av bildene på sitt ark. QR kodene inneholdt former som var like men med ulik farge for å gi barna litt å tenke på, snakke om og komme frem til en felles løsning rundt.

I tillegg til å gjennom lek og aktivitet jobbe med former fikk de også jobbe med evnen å orientere seg innenfor et område. Det var ivrige barn som scannet, samarbeidet og vrimlet rundt i parken på jakt etter QR koder og former.

QR koder lager du enklest i appen Cloud QR hvor du kan benytte egne bilder, videoer, lyd og stemmeopptak i tillegg til tekst og webadresser. Her oppretter du din egen bruker hvor kun du har tilgang til QR kodene som er laget. Det de sier er at de eneste som får tilgang til dine QR koder er dem du gir dem til.  Cloud QR har i tillegg laget en egne QR leser for barn som skal være sikker mot sporing og som er uten reklame og enkel å bruke.

Barns rett til personvern

I dag har vi hatt gleden av å kunne "delta" på frokostseminaret "Barns rett til personvern - om bilder av barn på nett". Når avstanden er stor og reisekostnadene høye, var det et veldig godt alternativ å kunne sitte i barnehagen og følge med på seminaret som var streamet.

Det var mange flotte innlegg som blant annet hadde fokus på;
* hvorfor tar vi egentlig bilder i barnehagen?
* videreutvikle barnehagen som en lærende organisasjon
* hvilke grenseoppganger har vi i forhold til barns integritet?
* dokumentasjonsfrie arenaer i barnehagen?
* egne innlegg på sosiale media oppleves av en selv annerledes når man leser dem igjen flere år etterpå
* hvordan oppleves det for barna å lese eller se bilder av det mamma eller pappa har delt på sosiale media når de selv blir ungdom?
* barna må få skape sin egen digitale identitet, de som vokser opp i dag er mer private og deler mindre enn dagens voksne
* har jeg rett til å dele et annet menneske sitt liv?
* må ALT dokumenteres til enhver tid?

Vi har lenge vært opptatt av personvern og har testet ut mange av oppleggene i forhold til nettvett som er laget tidligere. Forventingene til premierevisningen av nye opplegg var stor, og vi ble ikke skuffet :-)

Dubestemmer.no er en nettressurs om personvern, nettvett og digital dømmekraft, og drives av Senter for IKT i utdanningen og Datatilsynet. Vi fikk i dag se to filmer som nettopp er publisert og som vi opplever vil være nyttige redskap i arbeidet videre med personvern. Den ene filmen minner om en musikkvideo hvor teksten er informativ og lærerik og med en fengende musikk som gjør at dette fort kan bli vårens "hit" blant ungene i barnehagen.

Vi viste filmen "Det er du som bestemmer" til noen av barna i fruktstunden i dag og hadde en refleksjon om bilder og internett. De var veldig bevisst på at man ikke kunne ta bilder av noen som ikke ville det og at man ikke kunne legge ut bilder på internett. Vi fabulert om hvor internett er og kom frem til at det er jo i hele verden og de var helt klar på at de ikke ønsket at hele verden skulle se bildet av dem.

Begge filmene finner dere ved å følge linken under (langt ned på siden);

http://www.dubestemmer.no/yngre-barn/bilder-av-barn-pa-nett

Programmering - Hva er egentlig et spill?

Skarvan begynte i høst å jobbe med mønster, og hva et mønster kan være. De fant mønster både på tur, i digitale mikroskop, på klærne til hverandre, og lagde mønster med gjenbruksmaterialer. Vi fant ut at noen ganger er mønster som en oppskrift. Med disse erfaringene i bakhodet  har Skarvan begynt å se på programmering, og hva det er. Det startet med at vi snakket om spill. For hva er egentlig et spill?

-Sånn at vi kan bruke en figur, og hopp og spreng!
-Sånn som man kan bruk på iPaden, og finn penga.
-At man ska finn nåkka, og det e veldig artig. Og så e det kanskje en mann, også må han hopp, også kommer han i mål.

Jeg spurte tilbake:
- Men hvorfor kan figurene og mannen hoppe og springe?

De svarte:
-Jo, fordi det er sånn spillet er!

Jeg spurte:
-Men hvem er det som bestemmer at mannen skal hoppe? Eller hva knappene betyr?

Barna svarte:
-Det må jo være de som lager spill?

Det er vanskelig å klare å forstå hvordan den digitale verden rundt oss fungerer. Det er vanskelig å klare å se arbeidet som ligger bak alle apper, spill og elektronikk vi omgir oss med. Vi snakket om at det alltid er noen som har lagd de tingene vi bruker. Noen har bestemt at et spill skal være sånn, og at når man trykker på en knapp så skjer det eller det.

For å få en bedre forståelse av dette brukte vi "pinneperler" for å lage mønster på brett. Barna måtte samarbeide om å gi de ulike fargene en bestemt oppgave, for eksempel at gul er hopp, og grønn er et skritt frem. Sammen konstruerte de koder, som de skulle utføre med egne kropper. De byttet på å lage mønster, og å utføre. "Når vi endrer på en av perlene blir hele rekka annerledes!"

Etter å ha lekt oss med å lage koder som programmerte hverandre tok vi frem Beeboten. Den kan også programmeres, og vi kan få den til å gå dit vi vil. Vi byttet på å lage en kommandolinje med kortene som hører til Beeboten, og å taste inn kommandoene på bien. Det var spennende å se om kommandoen ble rett, om bien gjorde det vi hadde tenkt. På slutten fikk barna et oppdrag. "Kan dere få bien til å snurre rundt, og ende opp den veien den står nå?". Alle fikk prøve, men ingen klarte det. De prøvde å trykke på alle knappene, både med og mot klokka. De prøvde å trykke på fremoverknappen mellom hvert trykk.  "Dette må vi tenke på, så kanskje vi klarer det neste gang!"