QR koder

 

Qr kode, eller Quick Response koder er en mosaikk-kode, som kan sammenlignes med en strekkode. Til daglig ser vi koder  på melkepakker, brus, godteposer, ID skilt osv, men her i Kirketunet barnehage henger det store QR koder både utenfor barnehagen, og inni barnehagen. De QR kodene vi har i barnehagen har vi laget selv, med appen «Qrafter Pro». Noen av QR kodene har vi voksne laget , mens andre har barna fått være med på å lage.

I uteområdet vårt henger det nå masse koder rundt omkring, på gjerder, sjørøverbåten, fotballbanen og ved snekkerbenken. Når barna skanner koden på sjørøverbåtenbåten, kommer det opp sjørøversanger, som vi mener kan være med på å forsterke pirat- leken som oftest lekes i sjørøverbåten . Ved insektsveggen vår henger det koder som viser film av eddderkoppen som spinner sitt nett, av ei marihøne som spiser, og selvsagt sangen «Lille petter edderkopp».

 

 

 

 

 

På et gjerde henger det ti koder med et flagg over hver kode. De forskjellige flaggene er fra nasjonene til barna som går her som er fra andre land, eller har tilknytning til andre land. Disse kodene var barna med på å lage, de hjalp til med å finne sanger fra for eksempel Kina på YouTube, kopierte Url-adressen, og limte den inn i Qrafter Pro sin app. Barna bestemte også hvilken farge de ville ha på QR koden, og trykte på «skriv ut» symbolet.

Qr kodene har mange misjoner, vi her i vår barnehage kaller det for skattejakt når vi går med iPaden og finner kodene som er hengt opp. Barna finner informasjon i kodene, som understreker et tema som vi ser barna er interessert i. Det er lystfylt læring, selve iPaden gjør at det blir spennende i seg selv, men også det å finne ut hva som dukker opp «bak» koden gjør det til en utforskende, engasjerende og begivenhetsrik aktivitet.

Vi planlegger videre å lage QR koder som vi har med oss på tur, som vi kan lage natursti av, eller gi spesifikke oppgaver med. Om vi vil øve på telling/matte i naturen, er det enkelt å lage oppgaver som gir rom for dette; «finn 2 kongler og 4 stener. Hvor mange har dere til sammen? «Alle på gruppa skal finne tre kvister hver, hvor mange kvister har vi samlet til sammen?»

 

 

DIGITALT MIKROSKOP - EN TITT PÅ DETALJENE

Sommeren er her, og ute er det mange småkryp. Så snart snøen forsvinner begynner jakten på edderkopper, fluer, skolopendere, marihøner, meitemark osv. Det er en spennende jakt, og ungene lager små hus til krypene de finner i boksene sine. MEN hvordan ser de egentlig ut de som er så små? Hvordan ser øyne og munn ut? Hva er det som er inni blomstene?

Vi har prøvd mange typer forstørrelsesglass sammen med barna, men aldri funnet noen som vi synes har vært gode nok. Det har kun vært en om gangen som kunne sett på det vi har funnet, uenighet og utålmodighet blant barna, lite refleksjon og utveksling av kunnskap mellom ungene.

 

 

 

Digitalt mikroskop ble da løsningen. Med et digitalt mikroskop kan flere studere det samme samtidig. Vi kan snakke og undre oss over det vi ser. Det vi ser får vi opp i stort format, det er enkelt å justere for å få fram detaljer, og vi kan ta bilde av det vi har funnet som vi kan lagre på datamaskinene til senere bruk.

 

 Mikroskopet bruker vi både inne og ute. Inne kobler vi det opp via PC og projektor. Da blir det virkelig stort og mange kan se samtidig. Ute bruker vi en bærbar PC, er det sol setter vi den i en eske for å skygge for lyset.

 

 

 

 

 

Med mikroskopet kan vi undersøke det meste, ikke bare småkryp og blomster. Vi har undersøkt hendene våre, småsår, genseren, håret, steiner, leker m.m. Her oppdager vi strukturer, mønstre og former, og noen av bildene som blir tatt med mikroskopet er rene kunsten. Kunst som vi kan ta videre med inn på formingsrommet og jobbe videre med der i andre medier.

 

 

 

Mikroskopet er håndholdt med en justering i øverste del av mikroskopet. Det er enkelt å håndtere for barn i alle aldersgrupper, og også 1 og 2 åringene våre synes det var stor stas å bruke mikroskopet. De kan ta et bilde med et enkelt trykk på knappen på toppen av mikroskopet. Vårt mikroskop har også en videofunksjon, men den har vi ikke utforsket enda.